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我们今天所使用的各种典籍，都是经过汉代学者整理传承下来的。汉代出现的各种先秦古书，对于汉代学统的建立有重要意义，其影响一直持续到现在。

记者注意到，在2024年研考国家线公布后，教育部随即再次发布了《研究生教育学科专业目录(2022年)》，供考生们进行参考。该目录是国家进行学位授权审核与学科专业管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。教育部强调，该目录分为学科门类、一级学科和专业学位类别，目录中学科门类代码为两位阿拉伯数字，一级学科和专业学位类别代码为四位阿拉伯数字。

广东对口支援林芝后，相继援建了林芝市第一中学、林芝广东实验学校、巴宜区鲁朗镇小学、林芝市第三幼儿园、巴宜区幼儿园和察隅县幼儿园等教育场所；通过教育干部援藏、“组团式”教育援藏、“名校+” 精准帮扶工程、粤藏同心幼教培训工程、粤藏育才资金项目、“万名计划”教师、名师名校长工作室项目、支教大学生等途径，建设教育信息化融合应用示范区，培训各类当地教师近万人次，有效提升林芝教育质量。据统计，林芝的中小学、幼儿园从20世纪90年代的38所增加到现在的322所，在校生从原来的16866人增加到现在的47411人，专任教师由原来的971人增加到现在的4565人。2023年，林芝市高考本科上线率和一本上线率均位居西藏七地市第二；广东智慧教育援藏品牌被评为“精准帮扶西藏教育信息化的典型案例”。

“孩子奶奶告诉我，孩子暑假很乖，总是用手机在看书，后来我才知道那本书叫‘小红书’。”浙江杭州的牟女士哭笑不得地说，她这两天发现家里读小学的儿子在小红书上总是在看游戏攻略，后来才发现原来儿子在奶奶的手机里下载了好多手机，而且还玩了很多小程序的游戏。“孩子最近两天沉迷游戏，没收手机后已经冷战好几天了，孩子甚至用积木摆出‘我很生气+100’以表示抗议。”

龙岩9月12日电 (邓丽锦 傅启明)从稳中有进的龙(岩)台(湾)经贸合作，到日趋热络的两岸民间交流，再到进一步落实落细台胞台企同等待遇……“融合发展”，成为了“客家祖地”福建省龙岩市这一年来推动两岸交流交往的热词。